conceptualized

Why would nature be managed differently if conceptualized as female

Warum würde die Natur anders verwaltet werden, wenn sie als weibliche konzipiert

The Program for Decentralized Educational Development (PRODED) was a major curricular reform in elementary education. It was a four-year development program (1982-1986). The program was conceptualized to reduce the disparities between and within the different regions in the country in terms of delivery of services and allocations of resources. The primary objectives of the program were to insure overall quality and to increase the efficiency of elementary education.

Das Programm für dezentrale Educational Development (PRODED) war ein bedeutender curriculare Reform in elementaren Bildung. Es war ein Vier-Jahres-Programm zur Entwicklung (1982-1986). Das Programm wurde konzipiert, um die Unterschiede zwischen und innerhalb der verschiedenen Regionen des Landes in Bezug auf die Erbringung von Dienstleistungen und Zuteilungen von Ressourcen zu reduzieren. Die primären Ziele des Programms waren die allgemeine Qualität zu gewährleisten und die Effizienz der elementaren Bildung zu erhöhen.

conceptualized

konzeptualisiert

conceptualized

konzipiert

On the one hand, the distinction between Big-C and little-c creativity has served to broaden the reach of creativity research and scholarship. For instance, the concept of little-c creativity has enabled researchers to recognize and examine the more ubiquitous forms of creative expression, including the creativity of school-age children. On the other hand, important (and limiting) commonalities remain in how Big-C and little-c creativity currently are conceptualized.

Auf der einen Seite hat sich die Unterscheidung zwischen Big-C und wenig c Kreativität serviert, um die Reichweite der Kreativität Forschung und Wissenschaft erweitern. So hat das Konzept der kleinen-c Kreativität ermöglichte es den Forschern zu erkennen und zu untersuchen, die weiter verbreiteten Formen des kreativen Ausdrucks, einschließlich der Kreativität der Kinder im schulpflichtigen Alter. Auf der anderen Seite bleiben wichtige (und Begrenzung) Gemeinsamkeiten, wie Big-C und wenig c Kreativität sind derzeit konzipiert.

Imagine a multidimensional space of unknown but high dimensionality that represents all work in a given field at a given time. This space most easily might be conceptualized as the space that represents the union of a series of local subspaces (see Sternberg, Tourangeau, & Nigro, 1979; Tourangeau & Sternberg, 1981, 1982). Figure 1 shows a segment of what such a series of local subspaces and the space might look like for the contemporary field of psychology.

Stellen Sie sich einen multidimensionalen Raum unbekannter, aber hoher Dimensionalität, dass alle Arbeiten in einem bestimmten Bereich zu einem bestimmten Zeitpunkt darstellt. Dieser Raum könnte am leichtesten als der Raum, der die Einheit aus einer Reihe von lokalen Unterräume (; Tourangeau & Sternberg, 1981, 1982 vgl. Sternberg, Tourangeau, & Nigro, 1979) darstellt, konzipiert sein. Abbildung 1 zeigt einen Ausschnitt von dem, was wie eine Reihe von lokalen Unterräume und der Raum könnte wie für den zeitgenössischen Bereich der Psychologie zu suchen.

Thus, because all such tests require people to understand the instructions, read the terms of the problems, provide a response, and so forth, there might be many different sources of individual differences shared across these tests. They might appear via factor analysis to be a single entity, but in fact they are multifarious. Thus, Thomson proposed to change not the empirical status of work on intelligence but how its empirical status was conceptualized. He argued that the field was not where Spearman and others thought it to be

Somit weil alle derartigen Versuche Menschen, um die Anweisungen zu verstehen benötigen, enthält die Bedingungen der Probleme, eine Antwort, und so weiter, es könnte viele verschiedene Quellen von individuellen Unterschieden zwischen diesen Tests geteilt sein. Sie könnten über Faktorenanalyse als eine einzige Person sein, aber in Wirklichkeit sind sie vielfältig. So schlug Thomson zu ändern nicht die empirischen Stand der Arbeiten auf die Intelligenz, sondern wie seine empirische Status wurde konzipiert. Er argumentierte, dass das Feld nicht war, wo Spearman und andere meinten, es zu sein

Re-Conceptualized

Wieder Konzipiert