clear-cut

The most common organisms isolated were Propionibacterium acnes, Staphylococcus epidermidis, Streptococcus intermedius, Wolinella recta, Fusobacterium species, and Clostridium species. Antibiotic susceptibility results showed no clear cut evidence of significant antibiotic resistance among the species tested. The results of this study seem to corroborate earlier studies regarding the microbial population of periapical lesions refractory to nonsurgical endodontics.

Die häufigsten Organismen isoliert waren Propionibacterium acnes, Staphylococcus epidermidis, Streptococcus intermedius, Wolinella recta, Fusobacterium Spezies und Clostridium-Arten. Antibiotikaempfindlichkeit Ergebnisse zeigten keinen klaren Schnitt Hinweise auf eine signifikante Resistenz gegen Antibiotika bei den untersuchten Spezies. Die Ergebnisse dieser Studie scheinen zu bestätigen frühere Studien bezüglich der mikrobiellen Population von periapikalen Läsionen refraktär nonsurgical Endodontie.

clear-cut lines

klare Linien

This issue seems to me to be completely clear-cut.

Dieser Aspekt bedarf meiner Ansicht nach keiner Diskussion!

The results clear-cut the groups

Die Ergebnisse eindeutig, die Gruppen

thins are not nearly as clear-cut and each time we have to try again

lichtet sind nicht annähernd so klar und jedes Mal haben wir es noch einmal versuchen

Another important institutional innovation was the introduction of writ- ten, codified law. Such law increasingly came to replace the traditional and largely unwritten, but tacitly accepted, rules of customary behavior known as //' (a word varyingly rendered as "traditional mores," "rules of polite behavior," "ceremonial practices," etc.). The first really clear-cut instance was the inscribing of books of punishments (hsing shu) on a set of bronze tripod vessels in the state of Cheng in 536. Similar steps were taken in this and other states in 513, 301, and later; in Ch'in, the major steps in legal codification took place under Duke Hsiao and his adviser Shang Yang, in the middle of the fourth century.

Eine weitere wichtige institutionelle Neuerung war die Einführung der ge-schrieben, kodifizierte Recht. Solche Recht zunehmend an der traditionellen und weitgehend ungeschriebene ersetzen, sondern stillschweigend akzeptiert, Regeln des Verhaltens, wie / / '(ein Wort, unterschiedlich als "traditionelle Sitten", "Regeln des guten Benehmens", "zeremoniellen Praktiken" usw. bekannt gemacht ). Die erste wirklich klare Instanz war das Beschriften der Bücher von Strafen (Hsing shu) auf einer Reihe von bronzenen Dreifuß Schiffe im Bundesstaat Cheng in 536. Ähnliche Schritte wurden in diesem und in anderen Staaten in 513, 301 übernommen, und später, in Ch'in, nahmen die wichtigsten Schritte in rechtliche Kodifizierung Platz unter Herzog Hsiao und seinem Berater Shang Yang, in der Mitte des vierten Jahrhunderts.

When these aforementioned concerns are not adequately addressed, the resulting curriculum structure becomes vague, merely sari-sari (hodgepodge), a compendium of a variety of subjects chosen without any clear-cut basis and with doubtful integrative value. It can be inferred that such a curriculum is product of a development process that lacks a clear framework. Unfortunately, there are persistent criticism that many curriculum development projects fall under this category.

Wenn diese oben genannten Bedenken nicht angemessen behandelt werden, wird die resultierende Struktur des Curriculums vage, nur Sari-Sari (Sammelsurium), ein Kompendium von einer Vielzahl von Probanden ohne klare Grundlage und mit zweifelhaftem integrative Wert gewählt. Es kann gefolgert werden, dass eine solche Curriculum Produkt einer Entwicklung, die einen klaren Rahmen fehlt ist. Leider gibt es anhaltende Kritik, dass viele Projekte zur Lehrplanentwicklung unter diese Kategorie fallen.

This piecemeal approach is apparent in many curriculum revision projects where subjects are added or subtracted based on either “gut feel” (), hunches (), or patterned after an existing model (), whether foreign or local. Taba (1962) had this to say regarding this problem: “Decisions leading to chance in curriculum organization have been made largely by pressure, hunches, or in terms of expediency, instead of being based on clear-cut theoretical considerations or tested knowledge.

Diese unsystematische Herangehensweise ist in vielen Lehrplänen Revision Projekte, bei denen Themen hinzugefügt oder abgezogen werden basierend auf entweder "Bauchgefühl" (), Ahnungen (), oder gemustert offensichtlich nach einem vorhandenen Modell (), ob ausländische oder lokale. Taba (1962) hatte folgendes zu sagen zu diesem Problem: "Entscheidungen mit einem zufällig im Lehrplan Organisation weitgehend durch Druck, Ahnungen, oder in Bezug auf die Zweckmäßigkeit vorgenommen wurden, anstatt sich auf eindeutige theoretische Überlegungen oder geprüfte Kenntnisse und Erfahrungen.